Суть обращения такова: некая частная структура, при поддержке хокимията Яккасарайского района, намерена прибрать к рукам здание и территорию государственной школы № 72 вместе с прилегающим к учебному заведению стадионом, отмечает Ниязматов.

По очень странным причинам, школа уже некоторое время не функционирует, несмотря на нехватку в городе бесплатных ученических мест в средних школах.

Школу намерены захватить под предлогом модной фишки - государственно-частного партнерства.

Жители района составили обращение с сотнями подписей и с требованием восстановить школу, и направили его в разные государственные инстанции. В ответ - тишина.

«Что скрывают чиновники, почему не дают письменных ответов на вопросы жителей, несмотря на установленные законом «Об обращении граждан» сроки?», - недоумевают авторы обращения.

Тем временем, указывают они, на территории школы появились неизвестные люди без документов, представляющие себя подрядчиками.

Жители резонно отмечают: «Господа предприниматели, если вы хотите развивать образование совместно с государством, стройте новые здания для школ, вкладывайте инвестиции, но не забирайте то, что построено на народные деньги, иначе какие это инвестиции, это банальный захват народного имущества!»

«Зачем отнимать у детей то, что принадлежит им по праву, то, что построено для детей района на налоги народа, зачем превращать школу в частный бизнес, источник прибыли, а родителей - в клиентов?», - вопрошают обратившиеся.

Они также подчеркивают, что согласно закону о ГЧП [государственно-частном партнёрстве], нельзя использовать государственные школы и другие объекты социальной инфраструктуры для коммерческих проектов, тем более нельзя захватывать готовый учебные здания, построенные на бюджетные средства, то есть на деньги налогоплательщиков.

«Любые решения ГЧП в сфере образования должны обеспечить сохранение статуса доступного бесплатного обучения, это закреплено в законах страны. А коммерцизация (взимание платы, ограничение доступа) создает риск нарушения этого права», - говорится в их обращении.

Сообщается, что территория школы по генеральному плану города находится в зоне консервации, а это значит, что строительство, реконструкции на данной территории запрещены. «Разрешено только благоустройство территории, а все другие действия - это нарушение закона», - подчеркивают авторы обращения.

«Как мне сообщили жители, Миннародного образования, оказывается, клонит к тому, что здание аварийное, - добавил ниже Абу-Али Ниязматов. - Советское здание школы аварийное? Не смешите мои тапочки! Лучше признайте честно, что продали землю так называемому «инвестору» (мошеннику), который хочет снести дом и построить очередную высотку».

Под постом Ниязматова более 180 комментариев. Приводим некоторые из них:

«Лично мое мнение - жители этого района против стройки 30-этажных зданий и сноса гостиницы (бывшее название – «Россия»), аргументируя [свои доводы «против»] также и находящейся там школой. Так вот, чтобы меньше было именно таких веских причин, как школа, ее и хотят прибрать к рукам. А что дальше? Скорее всего сломают. «Не мытьём, так катаньем» называется происходящее» (Г.М.);

«Эта школа уже лет 20 или больше не функционировала как школа, хотя все близлежащие школы катастрофически переполнены, ну а теперь, видимо, кто-то положил глаз на этот участок земли» (Н.Ф.);

«Это здание – школа-лицей 72 по улице Мирабад-14, город Ташкент, - построена и начало свою деятельность в 1984 г. и была школой 72, школой, которая отвечает всем стандартам строительства и нормам школы - современные большие классы, огромный спортивный зал, столовая была с современной техникой сдачи посуды - механический конвейер и мойки, конференцзал, большие коридоры - всё для детей, и отдельно хочется сказать о спортивной площадке рядом со школой, которую часть уже, можно сказать, уменьшили и привели в заброшенность. Действительно с 2009 г. там был в этом же здании - вместо школы - сначала институт усовершенствования учителей, потом министерство дошкольного и школьного образования» (А.К.);

«Эту школу давно превратили в институт повышения [квалификации] учителей… У детей забрали школу, всех распределили по близлежащим школам, даже родителей не спросили» (С.Я.).

«В Ташкенте не хватает государственных средних школ, в каждом классе по 40-45 учеников. Как могли продать школу в частные руки? Уму не постижимо! Сейчас появилась возможность вернуть 72 школу Яккасарайского района, и надо это сделать! Вернуть детям то, что им принадлежит по праву! Я думаю, Министерство образования обратит на этот беспредел внимание!» (И.М.);

«При такой нехватке школ закрывать имеющуюся - это страшное преступление против человечества, против детей. В школах по 45 детей в классах, при норме 25, сидят в классах как селёдки в бочках. И как это назвать? Что творится?» (Т.С.);

«Позор отнимать у детей школу. Тем более, в столице ощущается огромная нехватка школ. За последние годы население выросло в 2 раза минимум, а школ не строили. Вот и получается, что в классе 42-45 учеников и по 2 смены. Какое может быть будущее, если у детей будущее, мягко говоря, в руках тех, кто даже не задумывается о будущем. Срубить бабло, детей прессовать и не предоставлять элементарные знания. Это ли Ренессанс? В Ташкенте, прямо в центре города. Кусочек земли дорогущий (…). Где нет реального дела, а только бла бла, там и траве не расти, и будущее будет под пылью грандиозных ошибок сегодняшнего управления. Ужас охватывает, когда всё это сейчас и рядом. Извечный вопрос - что делать? Что говорит МНО? Есть ли оно, это Министерство образования? Или им важнее выглядеть гладкими и с уважением отнестись к тем, кто ломает достояние народа?» (Н.Х.);

«Плохой СССР строил школы и давал детям возможность бесплатно получить образование. А теперь наступили хорошие времена, и у детей отбирают эти школы. Вот только возникает вопрос: для кого СССР был плохой и для кого теперь стало хорошо?» (Г.С.);

«Сколько школ построено в 2025 году? А сколько Сити-шмити?» (Б.Б.);

«За последние годы построили хоть одну государственную школу и детский сад в Ташкенте? Слышим только про частные, стоимость обучение около 4 млн [сумов] и выше за ребёнка, детские сады от 2.5 млн и выше. Гос. образовательные заведения переполнены. Преподавателей не хватает, потому что уходят в частные школы. Куда идёт система доступного дошкольного, начального и среднего образования, мы с вами и так прекрасно знаем. Она и так там давно находится…» (Ю.А.).