К новому учебному году в школах Узбекистана может возникнуть дефицит почти 2 млн ученических мест. В январе–июне в стране введено в эксплуатацию 68 школ, однако в 9 регионах, включая Ташкент, ни одной новой школы не открылось.

Голос Джельсомино:

Количество горожан растет, недавно в Ташкенте отменили «прописку», эти факторы определяют взрывной рост населения столицы.

Однако при этом в столице Узбекистана, Ташкенте, ни одной новой школы не открылось. Как же так?

Этот факт ярко иллюстрирует «работу» и «действие» конституционной нормы «Узбекистан - социальное государство». Никаких новых социальных объектов в плане школьного образования почти не строится.

Однако только ли в школах проблема? В детсады в столице тоже огромная очередь, которая регулируется нормативными актами Минюста.

При этом известно, что в третьем квартале 2024 года в Узбекистане открылись 29 отелей и 80 хостелов.

Казалось бы, при чем здесь отели и хостелы?

А при том, что в Узбекистане действует программа поддержки постройки гостиниц и отелей, и предприниматели получают обратно часть средств, вложенных в строительство, а также налоговые и иные льготы.

Государство стимулирует строительство отелей и гостиниц на фоне полного отсутствия строительства школ в Ташкенте.

А про школьное образование наше государство забыло? Не совсем. Здесь просматривается политика «спасение утопающих дело рук самих утопающих», в последнее время в Ташкенте открывается множество частных школ, и можно предположить, что чиновники пытаются переложить ответственность за нехватку школ на них. Очень на это похоже.

Но разве у всех есть возможность платить за обучение в частной школе? Ну, это наших чиновников не интересует.

Отсутствие строительства госшкол в Ташкенте, при тотальном стимулировании строительства гостиниц и отелей и взрывном росте населения столицы - один из ярких примеров перекоса в развитии экономики нашей страны, который, так же, как и перекос в энергетической сфере, рано или поздно выльется в тяжелый и продолжительный кризис.

Наши чиновники не умеют панировать и это факт – «аномальные холода» это подтвердили во всей красе, тогда не сумели рассчитать растущую площадь жилья и строительство зданий, и потребление тепла и электроэнергии, теперь нас ждет то же самое и со школами, - жилые дома строятся, а школы нет; дети рискуют остаться на улице среди бетонных коробок.

Вот «оккупанты» планировать умели, на каждый строящийся микрорайон полагалась школа, она должна была быть в шаговой доступности для детей, чтобы не создавать транспортный коллапс, - эта система называлась «микроучасток», и они были прикреплены к определенным школам. Количество детей в классах при «оккупантах» не превышало более 35 учеников. Сейчас от 35 до 45, и это не редкость.

Большинство школ в Ташкенте построено именно в период «проклятой оккупации». До сих пор за более чем тридцать лет независимости количество школ, построенных при Независимости, не превысило количество школ при «оккупации» в столице Узбекистана. Как же так? «Проклятые оккупанты» заботились об образовании детей в «оккупированной» стране больше, чем наши «независимые» чиновники? Не может быть! Не верю! Но увы - это так...

Зато количество проклятий в сторону «оккупантов» уже давно превысило количество лозунгов и речёвок времен периода «оккупации».

Если бы не «оккупанты», где учились бы дети, рожденные в период независимости? Этот вопрос у нас задавать не принято...

А то вдруг, рассматривая и оценивая имеющиеся факты, в сфере школьного образования, окажется что «оккупанты» заботились о школьном образовании больше, чем «независимые» чиновники, и если бы не «оккупанты», то учиться детям, рожденным в период независимости, было бы вообще негде...

Статьи по теме:

Голос Джельсомино: «Зарплата учителя в три раза меньше, чем «средняя» зарплата»